Internet y el ordenador no han logrado cambiar la enseñanza

Por Toni | Comentarios ( 3 ) | Trackbacks ( 0 )

El profesor Sergio Monge sostiene en su tesis doctoral (enfocada a los centros de secundaria), que pese a la tecnología, el modelo docente es de hace 100 años. La escuela actual, a pesar de la llegada a las aulas de los ordenadores, Internet, y otras tecnologías no han hecho que cambie el modelo de enseñanza. “Nuestro mundo ha cambiado a consecuencia de la tecnología y la escuela no lo ha hecho“, dice su autor.

Monge, consultor de marketing en Internet y profesor de universidad, explica: “A pesar de que durante los últimos 100 años han aparecido la radio, la televisión, los ordenadores e Internet, la escuela sigue basada en una tecnología muy concreta: la palabra impresa“.

El doctor reconoce que tanto la imprenta como las nuevas tecnologías han tenido un gran impacto en la sociedad. “El problema es que la influencia del invento de Gutenberg en la educación tardó siglos en notarse, mientras que la de los ordenadores está siendo inmediata“, añade Monge. Para él, si no se toman las medidas adecuadas, la escuela puede convertirse en una institución anticuada.

Miedo del profesor al cambio

Una de las causas del fracaso es, según Monge, “el miedo del profesor al nuevo modelo“. La idea del docente transmisor de cultura ahora no vale, ya que no controla todas las fuentes. “Con Internet, sus alumnos tienen fuentes alternativas“, comenta Monge. El problema hoy, no es la escasez de información sino su exceso. “Por eso, el profesor debe pasar a ser facilitador, enseñar a manejar fuentes, contrastarlas, la capacidad de síntesis y el desarrollo del espíritu crítico“, añade.

Problemas políticos

Otro problema ha sido el político. Las distintas instancias con responsabilidad han actuado de forma descoordinada y en base a estructuras ya existentes. “Los mismos que se encargaban de suministrar las sillas, se han encargado de distribuir los ordenadores”, lamenta Monge. Una de las consecuencias de esto ha sido que los equipos y redes instalados han sido caros y se han quedado viejos enseguida.

El profesor del departamento de Comunicación Audiovisual y Publicidad y director de la tesis, Joxerra Garzia, coincide con Monge en que es más fácil comprar ordenadores que aprovecharlos.

Para Garzia, con el trabajo de su pupilo, queda “un cuadro muy claro con las claves para la introducción de las nuevas tecnologías en la escuela que deberían aprovechar las autoridades educativas vascas”. Monge cree que sus conclusiones son aplicables a otras comunidades.

Foto en Flickr realizada por yomi955.

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